LD（学習障害）ニュース登録は こちら から。 前号 | 目次 | 次号 □　LD・発達障害等関連図書 → http://ldnews2000.web.fc2.com/books/　 □ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　LD(学習障害)ニュース #1071 2011/05/04 発行 登録(配信)読者数 3010　■ ■　LD = Learning Disabilities　LDニュース編集人発行　1997/09/10創刊　■ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　ＬＤ親の会「けやき」 2011年5月活動／多摩社会教育会館　2011/05/28　■ ■　シリーズ親講座(2011/03/27〜06/19)社会に出るための準備-就労・自立　■ ■　発達障害勉強会　（学びのユニバーサルデザイン）　2011/05/22,06/19　■ ■　災害時の発達障害のある人への支援の研修会／明治学院大　2011/06/11　■ ■　障がい者制度改革推進会議総合福祉部会　（第13回）　　　2011/04/26　■ ■　障がい者制度改革推進会議　資料　障害者基本法の改正について（案）　■ ■　被災した児童生徒等の公立学校への弾力的な受入れ等に関するＱ＆Ａ　　■ □　編集後記　------------------------------------　16:10 2011/05/04　□ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■□■□■ この LDニュース は「等幅」フォントでお読みください ■□■□■ ■　ＬＤニュースへ講演会等のイベント情報の掲載を希望される方へ・・・　■ ■　詳細は下記サイトをご覧下さい。原稿は適宜編集する場合があります。　■ ■□■□■□　http://ldnews2000.web.fc2.com/sample.html　 ■□■□■□■ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ことばの発達に遅れのある子のための言語指導プログラム111 −サインを逃さずタイミングよく話しかける技術−　長澤正樹 (著) http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00027.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　ＬＤ親の会「けやき」 2011年5月活動／多摩社会教育会館　2011/05/28　■ ------------------------------------------------------------------------ http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/HTML/KEYAKI/20110528.pdf 2011年5月活動日のお知らせ ４月総会において今年度の活動計画を承認頂きましたので、早速５月の例会から 「会員交流」をスタートいたします。先の震災依頼、私たちの生活も変化しまし た。平常に戻るにはまだまだ時間がかかると思われますが、これからの一年間は、 「親の会としてできること」を見つめ直す機会となればと思っています。ご都合 をつけて、ぜひご参加ください。 日　時　２０１１年５月２８日（土）　１４：００〜１６：３０ 　　○ 受付は、１３：３０から開始します。 場　所　東京都多摩社会教育会館　２０１研修室 　　駅から少し距離がありますので、時間に余裕を持ってお出かけください。 内　容 ○ 会員継続・新規入会手続き 　　入会申込書・子どもの状況アンケートを忘れずに提出してください。 ○ 活動報告・連絡・係補助の相談 ○ 会員交流　　自己紹介（お子さんの様子）やテーマにわかれてのグループ交 　　　　　　　流等を考えています。 【 備 考 】 ※　午前中の１０時〜１２時で、役員会を開催します。（３０２研修室） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ LDを活かして生きよう−LD教授のチャレンジ 上野 一彦 (著)　価格：￥ 1575 http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00025.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　シリーズ親講座(2011/03/27〜06/19)社会に出るための準備-就労・自立　■ ------------------------------------------------------------------------ http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/HTML/KEYAKI/NEWS.html#110327 シリーズ 親講座 (2011/03/27〜06/19)社会に出るための準備　〜就労・自立〜 学齢期に発達障害と診断された子供達は学習ばかりに気をとられ就職活動を機に 社会性が大きく欠けて育っていることに気がつくことが多いようです。 この度、キャリア教育講座Ｗｉｎｇではそのような困り感に応え、就労に関する 講座を行うことになりました。 就労自立に必要なスキル、就労に関するプロセス、制度を基本から一緒に学びま せんか。 第３回　５月　８日（日）　『就労事例・プロセス・判断基準』 　講師　就労支援センター　コーディネーター　ボーバル聡美　氏 第４回　６月１９日（日）　『大切なスキル』　『まとめ』 　講師　松為　信雄　氏　（神奈川県立保健福祉大学教授） 受講料　非会員　４０００円　（全4回）　けやき会員　２０００円　（全4回） ★　初回に受付にて受講料をお支払いください。（欠席されても返金はされませ 　んのでご了承ください） 会　場　南大沢文化会館　第１会議室 （京王相模原線・南大沢下車） 時　間　１３時３０分〜１５時３０分（13時受付開始） 申込み　先着２０名　メールまたはFAXで 連絡先　新堀　和子　TEL・FAX　０４２−６３７−１４５１ 　　　　　Eメール　caco.n@utopia.ocn.ne.jp ★親講座終了後　親子講座（中学３年生〜高校３年生）の開講にあたり５名の追 　加募集をします。 問合せ先　０４２−６３７−１４５１　（新堀） 主　催　LD親の会「けやき」　自主グループキャリア教育講座「Wing」 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 特別支援教育におけるATを活用したコミュニケーション支援 http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00061.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　発達障害勉強会　（学びのユニバーサルデザイン）　2011/05/22,06/19　■ ------------------------------------------------------------------------ ☆　発達障害勉強会の講座のお知らせ　☆ 田口教育研究所主催の連続講座で、アンダンテ代表の金子晴恵が講師をさせてい ただきます。 学校や幼稚園の先生などを対象に、UDL（学びのユニバーサルデザイン）の内容 を軸にして、授業改善や教材作りに活用するアイデアをご一緒に考えたいと思い ます。 ユニバーサルデザインとは、障害の有無や能力に関わらず「できるだけ全ての人 が利用できるようにすること」を目指したデザイン指針です。 この考え方を教育に応用したのが2008年にマサチューセッツでまとめられた「学 びのユニバーサルデザイン（UDL）」です。 講座ではUDLのガイドラインの内容をいち早くご紹介し、「教師の為のUDLチェッ ク表」と「UDLガイドライン一覧表」を配布いたします。 ○第1回　入門編　　〜知っておきたいUDL基礎知識・予備知識〜 　2011/5月22日（日）　　14：00〜17：00　　　上智大学12号館202教室 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪定員100名≫ ○第2回　実践編　　〜UDLで「みんなが学べる」授業に〜 　2011/6月19日（日）　　14：00〜17：00　　　工学院大学・新校舎B−0563 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　≪定員120名≫ 参加費　各回4000円　当日支払い 対象　：教員（幼・保〜高校）・カウンセラー・支援者 お問い合わせ・お申し込み先 電話:045−560−3721　　E- mail:info@tagutiken.com ☆多くの方のご参加をお待ちしております。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 発達障害 母たちの奮闘記 (平凡社新書) [新書] 山下 成司 (著) http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00064.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　災害時の発達障害のある人への支援の研修会／明治学院大　2011/06/11　■ ------------------------------------------------------------------------ 　東京に転居してきている発達障害のある子どもへの支援も含めて、７月の定例 研修会を６月に変更し、宮本先生による研修会を開催することにしました。 　一般公開ですので、ぜひ多くの方々をお誘いあわせてご参加ください。 　　　　　　　　　　　　　　　　　SENSの会　東京支部会会長　牟田悦子 ・日時:平成23年6月11日(土）1時半〜3時半 　　　　　　　　　　　1時〜：受付、3時〜3時半：協議（質疑応答） ・テーマ：災害時に発達障害のある子どもをどう支援するか 　　　　　　　─ 転校先での支援を含めて ─ ・講師：宮本信也先生(筑波大学） ・場所：明治学院大学　100人程度の教室を準備中。 　　　　　　当日、大学内に掲示しておきます。 ・参加費：1000円　当日支払い　参加はSENS会員に限らずオープンです。 ・参加申込み： 　会場準備の都合がありますので、６月５日までに下記アドレスへのメールで 　お申し込みください。 　東京支部事務局メールアドレス 　　senstky-owner@yahoogroups.jp ・今回は、資格更新ポイントにはなりません。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ インクルーシブ教育の実践−すべての子どものニーズにこたえる学級づくり− http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00052.html　　学苑社 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　障がい者制度改革推進会議総合福祉部会　（第13回）　　　2011/04/26　■ ------------------------------------------------------------------------ http://www.mhlw.go.jp/bunya/shougaihoken/sougoufukusi/2011/04/0426-1.html 平成23年4月26日（火）13:00〜13:30（予定）厚生労働省　低層棟2階講堂 議事次第 1．開会 2．議事 （1）部会作業チーム・合同作業チームの検討について （2）その他 3．閉会 ［配布資料］ 資料1 部会作業チーム（障害の範囲と選択と決定〜選択と決定・相談支援プロセス （程度区分））議事要旨（2月15日分） （PDF:215KB）（PDFルビ:242KB）（テキスト） 資料2 部会作業チーム（地域移行）議事要旨（2月15日分） （PDF:226KB）（PDFルビ:254KB）（テキスト） 資料3 部会作業チーム（地域生活の資源整備）議事要旨（2月15日分） （PDF:243KB）（PDFルビ:275KB）（テキスト） 資料4 部会作業チーム（利用者負担）議事要旨（2月15日分） （PDFルビ:258KB）（テキスト） 資料5 部会作業チーム（報酬や人材確保等）議事要旨（2月15日分） （PDF:161KB）（PDFルビ:174KB）（テキスト） 資料6 合同作業チーム（就労（労働及び雇用））議事要旨（2月15日分） （PDF:257KB）（PDFルビ:290KB）（テキスト） 資料7 合同作業チーム（医療）議事要旨（2月15日分） （PDF:240KB）（PDFルビ:272KB）（テキスト） 資料8 合同作業チーム（障害児支援）議事要旨（2月15日分） （PDF:180KB）（PDFルビ:202KB）（テキスト） 参考資料1 氏田委員提出資料 （PDF:229KB）（PDFルビ:252KB）（テキスト） 参考資料2 小澤委員提出資料 （PDF:152KB）（PDFルビ:165KB）（テキスト） 参考資料3 門屋委員提出資料（その1） （PDF:243KB）（PDFルビ:273KB）（テキスト） 参考資料4 野原委員提出資料（その1） （PDF:370KB）（PDFルビ:416KB）（テキスト） 参考資料5 野原委員提出資料（その2） （PDF:197KB）（PDFルビ:219KB）（テキスト） 参考資料6 三田委員提出資料 （PDF:190KB）（PDFルビ:204KB）（テキスト） 参考資料7 山本委員提出資料（その1） （PDF:200KB）（PDFルビ:233KB）（テキスト） 参考資料8 全国障害児・者実態調査（仮称）に関するワーキンググループ（第8回）資料 ※参考資料8については、全国障害児・者実態調査（仮称）に関するワーキン ググループのホームページをご覧ください。 参考資料9 障害者基本法の改正について （PDF:269KB）（PDFルビ:375KB）（テキスト） 参考資料10 「第１期作業チーム報告書に対する厚生労働省からのコメント」に対する意見等 （PDF:396KB）（PDFルビ:456KB）（テキスト） 追加参考資料1 野原委員提出資料（その3） （PDF:143KB）（PDFルビ:151KB）（テキスト） 追加参考資料2 山本委員提出資料（その2） （PDF:137KB）（PDFルビ:146KB）（テキスト） 追加参考資料3 山本委員提出資料（その3） （PDF:189KB）（PDFルビ:203KB）（テキスト） 追加参考資料4 門屋委員提出資料（その2） （PDF:177KB）（PDFルビ:196KB）（テキスト） 追加参考資料5 光増委員提出資料 （PDF:193KB）（PDFルビ:198KB）（テキスト） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『あたまと心で考えようSSTワークシートー自己認知・コミュニケーションスキ ル編』 http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00060.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　障がい者制度改革推進会議　資料　障害者基本法の改正について（案）　■ ------------------------------------------------------------------------ http://www.mhlw.go.jp/bunya/shougaihoken/sougoufukusi/2011/04/dl/0426-1b09_01.pdf http://www.mhlw.go.jp/bunya/shougaihoken/sougoufukusi/2011/04/txt/0426-1b09_03.txt 総合福祉部会　第13回　H23.4.26　参考資料9 障がい者制度改革推進会議　第31回(H23.4.18)　資料１ 障害者基本法の改正について（案）障害者基本法改正案 第一章　総則 （目的） 第一条　この法律は、全ての国民が、障害の有無にかかわらず、等しく基本的人 権を享有する個人として尊重されるものであるとの理念にのつとり、全ての国民 が、障害の有無によつて分け隔てられることなく、相互に人格と個性を尊重し合 いながら共生する社会を実現するため、障害者の自立及び社会参加の支援等のた めの施策に関し、基本原則を定め、及び国、地方公共団体等の責務を明らかにす るとともに、障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策の基本となる事項 を定めること等により、障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策を総合 的かつ計画的に推進することを目的とする。 （定義） 第二条　この法律において、次の各号に掲げる用語の意義は、それぞれ当該各号 に定めるところによる。 一　障害者　身体障害、知的障害、精神障害その他の心身の機能の障害（以下 「障害」と総称する。）がある者であつて、障害及び社会的障壁により継続的に 日常生活又は社会生活に相当な制限を受ける状態にあるものをいう。 二　社会的障壁　障害がある者にとつて日常生活又は社会生活を営む上で障壁と なるような社会における事物、制度、慣行、観念その他一切のものをいう。 （地域社会における共生等） 第三条　第一条に規定する社会の実現は、全ての障害者が、障害者でない者と等 しく、基本的人権を享有する個人としてその尊厳が重んぜられ、その尊厳にふさ わしい生活を保障される権利を有することを前提としつつ、次に掲げる事項を旨 として図られなければならない。 一　全て障害者は、社会を構成する一員として社会、経済、文化その他あらゆる 分野の活動に参加する機会が確保されること。 二　全て障害者は、可能な限り、どこで誰と生活するかについての選択の機会が 確保され、地域社会において他の人々と共生することを妨げられないこと。 三　全て障害者は、可能な限り、言語（手話を含む。）その他の意思疎通のため の手段についての選択の機会が確保されるとともに、情報の取得又は利用のため の手段についての選択の機会の拡大が図られること。 （差別の禁止） 第四条　何人も、障害者に対して、障害を理由として、差別することその他の権 利利益を侵害する行為をしてはならない。 ２　社会的障壁の除去は、それを必要としている障害者が現に存し、かつ、その 実施に伴う負担が過重でないときは、それを怠ることによつて前項の規定に違反 することとならないよう、その実施について必要かつ合理的な配慮がされなけれ ばならない。 ３　国は、第一項の規定に違反する行為の防止に関する啓発及び知識の普及を図 るため、当該行為の防止を図るために必要となる情報の収集、整理及び提供を行 うものとする。 （国際的協調） 第五条　第一条に規定する社会の実現は、そのための施策が国際社会における取 組と密接な関係を有していることに鑑み、国際的協調の下に図られなければなら ない。 （国及び地方公共団体の責務） 第六条　国及び地方公共団体は、第一条に規定する社会の実現を図るため、前三 条に定める基本原則（以下「基本原則」という。）にのつとり、障害者の自立及 び社会参加の支援等のための施策を総合的かつ計画的に実施する責務を有する。 （国民の理解） 第七条　国及び地方公共団体は、基本原則に関する国民の理解を深めるよう必要 な施策を講じなければならない。 （国民の責務） 第八条　国民は、基本原則にのつとり、第一条に規定する社会の実現に寄与する よう努めなければならない。 （障害者週間） 第九条　国民の間に広く基本原則に関する関心と理解を深めるとともに、障害者 が社会、経済、文化その他あらゆる分野の活動に参加することを促進するため、 障害者週間を設ける。 ２　障害者週間は、十二月三日から十二月九日までの一週間とする。 ３　国及び地方公共団体は、障害者の自立及び社会参加の支援等に関する活動を 行う民間の団体等と相互に緊密な連携協力を図りながら、障害者週間の趣旨にふ さわしい事業を実施するよう努めなければならない。 （施策の基本方針） 第十条　障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策は、障害者の性別、年 齢、障害の状態及び生活の実態に応じて、かつ、有機的連携の下に総合的に、策 定され、及び実施されなければならない。 ２　国及び地方公共団体は、障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策を 講ずるに当たつては、障害者その他の関係者の意見を聴き、その意見を尊重する よう努めなければならない。 （障害者基本計画等） 第十一条　政府は、障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策の総合的か つ計画的な推進を図るため、障害者のための施策に関する基本的な計画（以下 「障害者基本計画」という。）を策定しなければならない。 ２　都道府県は、障害者基本計画を基本とするとともに、当該都道府県における 障害者の状況等を踏まえ、当該都道府県における障害者のための施策に関する基 本的な計画（以下「都道府県障害者計画」という。）を策定しなければならない。 ３　市町村は、障害者基本計画及び都道府県障害者計画を基本とするとともに、 地方自治法（昭和二十二年法律第六十七号）第二条第四項の基本構想に即し、か つ、当該市町村における障害者の状況等を踏まえ、当該市町村における障害者の ための施策に関する基本的な計画（以下「市町村障害者計画」という。）を策定 しなければならない。 ４　内閣総理大臣は、関係行政機関の長に協議するとともに、障害者政策委員会 の意見を聴いて、障害者基本計画の案を作成し、閣議の決定を求めなければなら ない。 ５　都道府県は、都道府県障害者計画を策定するに当たつては、第三十四条第一 項の合議制の機関の意見を聴かなければならない。 ６　市町村は、市町村障害者計画を策定するに当たつては、第三十四条第四項の 合議制の機関を設置している場合にあつてはその意見を、その他の場合にあつて は障害者その他の関係者の意見を聴かなければならない。 ７　政府は、障害者基本計画を策定したときは、これを国会に報告するとともに、 その要旨を公表しなければならない。 ８　第二項又は第三項の規定により都道府県障害者計画又は市町村障害者計画が 策定されたときは、都道府県知事又は市町村長は、これを当該都道府県の議会又 は当該市町村の議会に報告するとともに、その要旨を公表しなければならない。 ９　第四項及び第七項の規定は障害者基本計画の変更について、第五項及び前項 の規定は都道府県障害者計画の変更について、第六項及び前項の規定は市町村障 害者計画の変更について準用する。 （法制上の措置等） 第十二条　政府は、この法律の目的を達成するため、必要な法制上及び財政上の 措置を講じなければならない。 （年次報告） 第十三条　政府は、毎年、国会に、障害者のために講じた施策の概況に関する 報告書を提出しなければならない。 第二章　障害者の自立及び社会参加の支援等のための基本的施策 医療、介護等） 第十四条　国及び地方公共団体は、障害者が生活機能を回復し、取得し、又は維 持するために必要な医療の給付及びリハビリテーションの提供を行うよう必要な 施策を講じなければならない。 ２　国及び地方公共団体は、前項に規定する医療及びリハビリテーションの研究、 開発及び普及を促進しなければならない。 ３　国及び地方公共団体は、障害者が、その性別、年齢、障害の状態及び生活の 実態に応じ、医療、介護、生活支援その他自立のための適切な支援を受けられる よう必要な施策を講じなければならない。 ４　国及び地方公共団体は、第一項及び前項に規定する施策を講ずるために必要 な専門的技術職員その他の専門的知識又は技能を有する職員を育成するよう努め なければならない。 ５　国及び地方公共団体は、医療若しくは介護の給付又はリハビリテーションの 提供を行うに当たつては、障害者が、可能な限りその身近な場所においてこれら を受けられるよう必要な施策を講ずるものとするほか、その人権を十分に尊重し なければならない。 ６　国及び地方公共団体は、福祉用具及び身体障害者補助犬の給付又は貸与その 他障害者が日常生活及び社会生活を営むのに必要な施策を講じなければならない。 ７　国及び地方公共団体は、前項に規定する施策を講ずるために必要な福祉用具 の研究及び開発、身体障害者補助犬の育成等を促進しなければならない。 （年金等） 第十五条　国及び地方公共団体は、障害者の自立及び生活の安定に資するため、 年金、手当等の制度に関し必要な施策を講じなければならない。 （教育） 第十六条　国及び地方公共団体は、障害者が、その年齢及び能力に応じ、かつ、 その特性を踏まえた十分な教育が受けられるようにするため、可能な限り障害者 である児童及び生徒が障害者でない児童及び生徒と共に教育を受けられるよう配 慮しつつ、教育の内容及び方法の改善及び充実を図る等必要な施策を講じなけれ ばならない。 ２　国及び地方公共団体は、障害者である児童及び生徒と障害者でない児童及び 生徒との交流及び共同学習を積極的に進めることによつて、その相互理解を促進 しなければならない。 ３　国及び地方公共団体は、障害者の教育に関し、調査及び研究並びに人材の確 保及び資質の向上、学校施設の整備その他の環境の整備を促進しなければならな い。 （療育） 第十七条　国及び地方公共団体は、障害者である子どもが可能な限りその身近な 場所において療育その他これに関連する支援を受けられるよう必要な施策を講じ なければならない。 （職業相談等） 第十八条　国及び地方公共団体は、障害者の職業選択の自由を尊重しつつ、障害 者がその能力に応じて適切な職業に従事することができるようにするため、障害 者の多様な就業の機会を確保するよう努めるとともに、個々の障害者の特性に配 慮した職業相談、職業指導、職業訓練及び職業紹介の実施その他必要な施策を講 じなければならない。 ２　国及び地方公共団体は、障害者の多様な就業の機会の確保を図るため、前項 に規定する施策に関する調査及び研究を促進しなければならない。 ３　国及び地方公共団体は、障害者の地域社会における作業活動の場及び障害者 の職業訓練のための施設の拡充を図るため、これに必要な費用の助成その他必要 な施策を講じなければならない。 （雇用の促進等） 第十九条　国及び地方公共団体は、国及び地方公共団体並びに事業者における障 害者の雇用を促進するため、障害者の優先雇用その他の施策を講じなければなら ない。 ２　事業主は、障害者の雇用に関し、その有する能力を正当に評価し、適切な雇 用の機会を確保するとともに、個々の障害者の特性に応じた適正な雇用管理を行 うことによりその雇用の安定を図るよう努めなければならない。 ３　国及び地方公共団体は、障害者を雇用する事業主に対して、障害者の雇用の ための経済的負担を軽減し、もつてその雇用の促進及び継続を図るため、障害者 が雇用されるのに伴い必要となる施設又は設備の整備等に要する費用の助成その 他必要な施策を講じなければならない。 （住宅の確保） 第二十条　国及び地方公共団体は、障害者が地域社会において安定した生活を営 むことができるようにするため、障害者のための住宅を確保し、及び障害者の日 常生活に適するような住宅の整備を促進するよう必要な施策を講じなければなら ない。 （公共的施設のバリアフリー化） 第二十一条　国及び地方公共団体は、障害者の利用の便宜を図ることによつて障 害者の自立及び社会参加を支援するため、自ら設置する官公庁施設、交通施設そ の他の公共的施設について、障害者が円滑に利用できるような施設の構造及び設 備の整備等の計画的推進を図らなければならない。 ２　交通施設その他の公共的施設を設置する事業者は、障害者の利用の便宜を図 ることによつて障害者の自立及び社会参加を支援するため、当該公共的施設につ いて、障害者が円滑に利用できるような施設の構造及び設備の整備等の計画的推 進に努めなければならない。 ３ 　国及び地方公共団体は、前二項の規定により行われる公共的施設の構造及 び設備の整備等が総合的かつ計画的に推進されるようにするため、必要な施策を 講じなければならない。 ４ 　国、地方公共団体及び公共的施設を設置する事業者は、自ら設置する公共 的施設を利用する障害者の補助を行う身体障害者補助犬の同伴について障害者の 利用の便宜を図らなければならない。 （情報の利用におけるバリアフリー化等） 第二十二条　国及び地方公共団体は、障害者が円滑に情報を取得し及び利用し、 その意思を表示し、並びに他人との意思疎通を図ることができるようにするため、 障害者が利用しやすい電子計算機及びその関連装置その他情報通信機器の普及、 電気通信及び放送の役務の利用に関する障害者の利便の増進、障害者に対して情 報を提供する施設の整備等が図られるよう必要な施策を講じなければならない。 ２　国及び地方公共団体は、災害その他非常の事態の場合に障害者に対しその安 全を確保するため必要な情報が迅速かつ的確に伝えられるよう必要な施策を講ず るものとするほか、行政の情報化及び公共分野における情報通信技術の活用の推 進に当たつては、障害者の利用の便宜が図られるよう特に配慮しなければならな い。 ３　電気通信及び放送その他の情報の提供に係る役務の提供並びに電子計算機及 びその関連装置その他情報通信機器の製造等を行う事業者は、当該役務の提供又 は当該機器の製造等に当たつては、障害者の利用の便宜を図るよう努めなければ ならない。 （相談等） 第二十三条　国及び地方公共団体は、障害者及びその家族その他の関係者に対す る相談業務、成年後見制度その他の障害者の権利利益の保護等のための施策又は 制度が、適切に行われ又は広く利用されるようにしなければならない。 （経済的負担の軽減） 第二十四条　国及び地方公共団体は、障害者及び障害者を扶養する者の経済的負 担の軽減を図り、又は障害者の自立の促進を図るため、税制上の措置、公共的施 設の利用料等の減免その他必要な施策を講じなければならない。 （文化的諸条件の整備等） 第二十五条　国及び地方公共団体は、障害者が円滑に文化活動、スポーツ又はレ クリエーションを行うことができるようにするため、施設、設備その他の諸条件 の整備、文化、スポーツ等に関する活動の助成その他必要な施策を講じなければ ならない。 （選挙等における配慮） 第二十六条　国及び地方公共団体は、法律又は条例の定めるところにより行われ る選挙、国民審査又は投票において、障害者が円滑に投票できるようにするため、 投票所の施設又は設備の整備その他必要な施策を講じなければならない。 （司法手続における配慮等） 第二十七条　国又は地方公共団体は、障害者が、刑事事件若しくは少年の保護事 件に関する手続その他これに準ずる手続の対象となつた場合又は裁判所における 民事事件、家事事件若しくは行政事件の当事者その他の関係人となつた場合にお いて、障害者がその権利を円滑に行使できるようにするため、個々の障害者の特 性に応じた意思疎通の手段を確保するよう配慮するとともに、関係職員に対する 研修その他必要な施策を講じなければならない。 （国際協力） 第二十八条　国は、障害者の自立及び社会参加の支援等のための施策を国際的協 調の下に推進するため、外国政府、国際機関又は関係団体等との情報の交換その 他必要な施策を講ずるように努めるものとする。 第三章　障害の原因となる傷病の予防に関する基本的施策 第二十九条　国及び地方公共団体は、障害の原因となる傷病及びその予防に関す る調査及び研究を促進しなければならない。 ２　国及び地方公共団体は、障害の原因となる傷病の予防のため、必要な知識の 普及、母子保健等の保健対策の強化、当該傷病の早期発見及び早期治療の推進そ の他必要な施策を講じなければならない。 ３　国及び地方公共団体は、障害の原因となる難病等の予防及び治療が困難であ ることに鑑み、障害の原因となる難病等の調査及び研究を推進するとともに、難 病等に係る障害者に対する施策をきめ細かく推進するよう努めなければならない。 第四章　障害者政策委員会等 （障害者政策委員会の設置） 第三十条　内閣府に、障害者政策委員会（以下「政策委員会」という。）を置く。 ２　政策委員会は、次に掲げる事務をつかさどる。 一　障害者基本計画に関し、第十一条第四項（同条第九項において準用する場合 を含む。）に規定する事項を処理すること。 二　前号に規定する事項に関し、調査審議し、必要があると認めるときは、内閣 総理大臣又は関係各大臣に対し、意見を述べること。 三　障害者基本計画の実施状況を監視し、必要があると認めるときは、内閣総理 大臣又は内閣総理大臣を通じて関係各大臣に勧告すること。 ３　内閣総理大臣又は関係各大臣は、前項第三号の規定による勧告に基づき講じ た施策について政策委員会に報告しなければならない。 （政策委員会の組織及び運営） 第三十一条　政策委員会は、委員三十人以内で組織する。 ２　政策委員会の委員は、障害者、障害者の自立及び社会参加に関する事業に従 事する者並びに学識経験のある者のうちから、内閣総理大臣が任命する。この場 合において、委員の構成については、政策委員会が様々な障害者の意見を聴き障 害者の実情を踏まえた調査審議を行うことができることとなるよう、配慮されな ければならない。 ３　政策委員会の委員は、非常勤とする。 第三十二条　政策委員会は、その所掌事務を遂行するため必要があると認めると きは、関係行政機関の長に対し、資料の提出、意見の表明、説明その他必要な協 力を求めることができる。 ２　政策委員会は、その所掌事務を遂行するため特に必要があると認めるときは、 前項に規定する者以外の者に対しても、必要な協力を依頼することができる。 第三十三条　前二条に定めるもののほか、政策委員会の組織及び運営に関し必要 な事項は、政令で定める。 （都道府県等における合議制の機関） 第三十四条　都道府県（地方自治法第二百五十二条の十九第一項の指定都市（以 下「指定都市」という。）を含む。以下同じ。）に、次に掲げる事務を処理する ため、審議会その他の合議制の機関を置く。 一　都道府県障害者計画に関し、第十一条第五項（同条第九項において準用する 場合を含む。）に規定する事項を処理すること。 二　当該都道府県における障害者に関する施策の総合的かつ計画的な推進につい て必要な事項を調査審議し、及びその施策の実施状況を監視すること。 三　当該都道府県における障害者に関する施策の推進について必要な関係行政機 関相互の連絡調整を要する事項を調査審議すること。 ２　前項の合議制の機関の委員の構成については、当該機関が様々な障害者の意 見を聴き障害者の実情を踏まえた調査審議を行うことができることとなるよう、 配慮されなければならない。 ３　前項に定めるもののほか、第一項の合議制の機関の組織及び運営に関し必要 な事項は、条例で定める。 ４　市町村（指定都市を除く。）は、条例で定めるところにより、次に掲げる事 務を処理するため、審議会その他の合議制の機関を置くことができる。 一　市町村障害者計画に関し、第十一条第六項（同条第九項において準用する場 合を含む。）に規定する事項を処理すること。 二　当該市町村における障害者に関する施策の総合的かつ計画的な推進について 必要な事項を調査審議し、及びその施策の実施状況を監視すること。 三　当該市町村における障害者に関する施策の推進について必要な関係行政機関 相互の連絡調整を要する事項を調査審議すること。 ５　第二項及び第三項の規定は、前項の規定により合議制の機関が置かれた場合 に準用する。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『あたまと心で考えよう　SSTワークシートー社会的行動編』 http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00059.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　被災した児童生徒等の公立学校への弾力的な受入れ等に関するＱ＆Ａ　　■ ------------------------------------------------------------------------ □【お知らせ】東日本大震災により被災した児童生徒等の公立学校への弾力的 　　　　　　　な受入れ等に関するＱ＆Ａ集（5/2改訂版）の送付について 　　　　　　　　　　　　　　　　　〔初等中等教育局初等中等教育企画課〕 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　事　務　連　絡 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成２３年５月２日 　被災した児童生徒等の弾力的な受入れ等に関するＱ＆Ａ集（５／２改訂版） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成２３年５月２日 　※　問１〜問５までは3月24日付事務連絡の内容と同じ 　　　問６〜問９までは3月30日付事務連絡の内容と同じ 　　　問10〜問13までは4月7日付事務連絡の内容と同じ 　　　http://www.mext.go.jp/a_menu/saigaijohou/syousai/1304808.htm 　　　問14〜問18が今回新規のもの 問１４　被災したＡ市の児童生徒が、受入れ先となる同一県内のＢ市の公立小 　　　・中学校において受け入れられている場合に、元の学校の教職員を受入 　　　れ先の学校に配置したいのですが、人事配置や服務についてはどのよう 　　　に取り扱えばよいでしょうか。 （答） 　１．県費負担教職員の場合 　　被災県教育委員会の判断により、Ａ市教育委員会の教職員をＢ市教育委 　　員会に人事異動する等の柔軟な対応をとることが可能です。 　２．市町村費負担の教職員の場合 　　以下のような取扱いをとることが考えられます。 　　Ａ．割愛　 　　　　必要に応じてＡ市教育委員会がその教職員をＢ市教育委員会に出向 　　　（割愛）させ、（Ｂ市での任命行為を経て、）Ｂ市において支援業務に 　　　当たらせることができます。この場合はＢ市の学校において、Ｂ市教育 　　　委員会及び学校の指揮命令下に入ることとなり、服務監督についても問 　　　題はありませんが、本人の同意が必要となります。 　　Ｂ．兼職　 　　　　Ａ市教育委員会の教職員が、Ｂ市教育委員会の教職員として兼職する 　　　ことが考えられます。この場合、本人の同意が必要です。また、地方公 　　　務員法第３５条の規定により、「条例による特別の定め」が必要となり 　　　ます。 　　　　なお、教育公務員については、教育公務員特例法第１７条の規定によ 　　　り、地方公務員法第３５条に規定する「条例による特別の定め」は必要 　　　ありません。 　　Ｃ．自治法派遣 　　　　地方自治法第２５２条の１７において、「普通地方公共団体の長又は 　　　委員会若しくは委員は、（中略）当該普通地方公共団体の事務の処理の 　　　ため特別の必要があると認めるときは、他の普通地方公共団体の長又は 　　　委員会若しくは委員に対し、他の普通地方公共団体の職員の派遣を求め 　　　ることができる」こととされています。この場合、本人の同意を要する 　　　ことなく、Ａ市はＢ市に教職員を派遣することが可能です。 　 　３．なお、１．２．いずれの場合であっても、短期間、出張命令によってＡ 　　市の教職員がＢ市の支援業務を行うことも考えられます。ただし、この場 　　合、Ｂ市の管理下の教職員とはなりませんので、服務監督について留意が 　　必要です。 問１５　被災したＡ市の児童生徒が、受入れ先となる同一県内のＢ市の公立小 　　　・中学校において受け入れられている場合に、元の学校の教職員を受入 　　　れ先の学校に配置したいのですが、定数や給与についてはどのように取 　　　り扱えばよいでしょうか。 （答） 　１．県費負担教職員の場合 　　同一県内の異動のため、特に問題は生じません。 　 　２．市町村費負担の教職員の場合 　　以下のような取扱いをとることが考えられます。 　　Ａ　割愛 　　　　Ｂ市の教職員として任命された場合には、Ｂ市が、条例の規定に基づ 　　　き、教職員の定数や給与を決定し、給与を負担することになります。 　　Ｂ　兼職 　　　　定数や給与の負担については、Ａ市とＢ市の協議により決定されます。 　　　教育公務員は、教育公務員特例法第１７条の規定により、Ａ市とＢ市の 　　　双方から給与を受けることも制度上可能ですが、具体的には当該教育委 　　　員会間の調整によります。ただし、その他の職員については重複給与と 　　　ならないよう措置することが必要です。 　　Ｃ　自治法派遣 　　　　派遣先であるＢ市が給与を負担することになります。ただし、退職手 　　　当等は派遣元であるＡ市が負担することになります。 　　 　３．なお、１．２．いずれの場合であっても、出張命令による場合は、県又 　　はＡ市が給与を負担することになります。 問１６　被災したＡ市（Ｃ県）の児童生徒が、受入れ先となるＢ市（Ｄ県）の 　　　公立小・中学校において受け入れられている場合に、元の学校の教職員 　　　を受入れ先の学校に配置したいのですが、人事配置や服務についてはど 　　　のように取り扱えばよいでしょうか。 （答） 　１．県費負担教職員の場合 　　以下のような取扱いをとることが考えられます。 　　Ａ　割愛 　　　　必要に応じて、Ｃ県がその教職員をＢ市のあるＤ県に出向（割愛）さ 　　　せ、（Ｄ県において任命行為及び人事配置を行い、）Ｂ市教育委員会に 　　　おいて支援業務に当たらせることができます。この場合はＢ市の学校に 　　　おいて、Ｂ市教育委員会及び学校の指揮命令下に入ることとなり、服務 　　　監督についても問題はありませんが、本人の同意が必要となります。 　　Ｂ　兼職　 　　　　Ｄ県教育委員会の兼務発令の下、Ｂ市教育委員会の教職員として勤務 　　　することが考えられます。この場合、Ａ市教育委員会による兼職許可→ 　　　Ｃ県教育委員会による兼職発令→Ｄ県教育委員会による任命行為・兼職 　　　発令→Ｂ市教育委員会による兼職許可といった手続きが必要となります。 　　　また、本人の同意が必要です。また、地方公務員法第35条の規定により、 　　　「条例による特別の定め」が必要となります。なお、教育公務員につい 　　　ては、教育公務員特例法第17条の規定により、地方公務員法第35条に規 　　　定する「条例による特別の定め」は必要ありません。 　　Ｃ　自治法派遣 　　　　地方自治法第２５２条の１７において、「普通地方公共団体の長又は 　　　委員会若しくは委員は、（中略）当該普通地方公共団体の事務の処理の 　　　ため特別の必要があると認めるときは、他の普通地方公共団体の長又は 　　　委員会若しくは委員に対し、他の普通地方公共団体の職員の派遣を求め 　　　ることができる」こととされています。この場合、本人の同意を要する 　　　ことなく、Ｃ県はＢ市に教職員を派遣することが可能です。 　２．市町村費負担教職員の場合 　　問１４の２．への回答と同様です。 　３．なお、１．２．いずれの場合であっても、短期間、出張命令によってＡ 　　市の教職員がＢ市の支援業務を行うことも考えられます。ただし、この場 　　合、Ｂ市の管理下の教職員とはなりませんので、服務監督について留意が 　　必要です。 問１７　被災したＡ市（Ｃ県）の児童生徒が、受入れ先となるＢ市（Ｄ県）の 　　　公立小・中学校において受け入れられている場合に、元の学校の教職員 　　　を受入れ先の学校に配置したいのですが、定数や給与についてはどのよ 　　　うに取り扱えばよいでしょうか。 （答） 　１．県費負担教職員の場合 　　以下のような取扱いをとることが考えられます。 　　Ａ　割愛 　　　　Ｄ県の教職員として任命された場合には、Ｄ県が、条例の規定に基づ 　　　き、教職員の定数や給与を決定し、給与を負担することになります。 　　Ｂ　兼職 　　　　定数や給与の負担については、Ｃ県とＤ県の協議により決定されます。 　　　教育公務員は、教育公務員特例法第１７条の規定により、Ｃ県とＤ県の 　　　双方から給与を受けることも制度上可能ですが、具体的には当該教育委 　　　員会間の調整によります。ただし、その他の職員については、重複給与 　　　とならないよう措置することが必要です。 　　Ｃ　自治法派遣 　　　　派遣先であるＤ県が給与を負担することになります。ただし、退職手 　　　当等は派遣元であるＣ県が負担することになります。 　２．市町村費負担教職員の場合 　　問１５の２．への回答と同様です。 　３．なお、１．２．いずれの場合であっても、出張命令による場合は、派遣 　　元であるＣ県又はＡ市が給与を負担することになります。 問１８　公立小・中学校について、県域を越えた地域に開校する場合や、県外 　　　の他の学校等の施設を使用する場合、教職員の定数や給与についてはど 　　　のような取扱いとなるのでしょうか。また、この場合、県教育委員会と 　　　の調整は必要でしょうか。 （答） 　　被災したＡ県の公立小・中学校を県域を越えた地域に開校する場合や、県 　外の他の学校等の施設を使用する場合であっても、その学校の県費負担教職 　員の任命権の行使及び定数配当、給与負担等についてはＡ県教育委員会にお 　いて実施することとなります。したがって、Ａ県教育委員会と事実上の協議 　が必要になると考えられます。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ぼくはうみがみたくなりました [DVD] ひとりの自閉症の青年と、その周囲の 人々が織り成す、心温まるヒューマン・ドラマ http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00062.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ □　編集後記　------------------------------------　16:10 2011/05/04　□ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 大型連休後半、如何お過ごしでしょうか。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 軽度発達障害のある子のライフサイクルに合わせた理解と対応─「仮に」理解し て、「実際に」支援するために （学研のヒューマンケアブックス） （単行本） http://ldnews2000.web.fc2.com/books/00010.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■　LDニュースの記載内容に関する質問には原則として回答いたしかねます　■ 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