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□ LD・発達障害等関連図書 → http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/books/ □ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ LD(学習障害)ニュース #638 2006/03/16 発行 登録(配信)読者数 3,520 ■ ■ LD = Learning Disabilities LD親の会「けやき」編集 1997/09/10創刊 ■ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ▼ LD親の会「けやき」の正会員・通信会員・賛助会員・ボラ会員募集中! ▼ ▲ 入会方法等はこちら → http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/join.html ▲ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ 埼玉県立南高等養護学校(仮称)・同北養護学校(仮称)基本計画概要 ■ ■ NPO法人 えじそんくらぶ主催講演会 軽度発達障害の理解 2006/04/01 ■ □ 編集後記 ------------------------------------ 00:35 2006/03/16 □ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■□■□■ この LDニュース は「等幅」フォントでお読みください ■□■□■ ■ LDニュースへ講演会等のイベント情報の掲載を希望される方へ・・・ ■ ■ 詳細は下記サイトをご覧下さい。原稿は適宜編集する場合があります。 ■ ■□■□■ http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/HTML/sample.html ■□■□■ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ 埼玉県立南高等養護学校(仮称)・同北養護学校(仮称)基本計画概要 ■ ------------------------------------------------------------------------  養護学校教室不足の解消 ノーマライゼーションの理念に基づく教育推進 ● 埼玉県立北高等養護学校(仮称)概要 1.所在地 羽生市下羽生320番地1(旧県立羽生高等技術専門校跡地) 2.生徒数 1学年32名定員(1学級8名×4学級)全学年96名 3.設置学科 農業技術科(農業、園芸)        生活技術科(フードデザイン、メンテナンス) 4.特 色 地域の特色を活かした農業教育 地場産業体験 ● 埼玉県立南高等養護学校(仮称)概要 1.所在地 さいたま市桜区上大久保519番地(旧県立衛生短期大学跡地) 2.生徒数 1学年64名定員(1学級8名×8学級)全学年192名 3.設置学科 環境・サービス科(メンテナンス、環境)        家政技術科(服飾デザイン、福祉)        工業技術科(木工、インテリア)        生産技術科(農園芸、フードデザイン) 4.特 色 地域との交流(ふれあい推進長など)       高校等との交流教育  共通事項 1.目指すもの 職業教育に重点を置いた教育課程を編成・実施し、一般就労率         100%を目指す。 2.特   色 ○県有施設の改修による早期の設置         ○産業社会のニーズ等を踏まえた学科・コースの設置         ○労働機関等との連携による就労支援の充実 3.開校年月等 ○開校年月 平成19年4月         ○通学区域 通学区域は設けない。         ○対象生徒 知的障害のある者で、就業的自立を目指し、かつ               自主通学が可能な者。         ○入学選考 定められた募集人員により、入学選考を行う。ま               た開校時2、3学年も転入学により、生徒募集を               行う。 −−−−−−−−−−−− 2月20日から開催された埼玉県議会で、来年度予算として「県立養護学校教室 不足対策事業」(約32億円)が提案された。内訳としては、南北の高等養護学 校開設工事費として約31億円、県立高校内に養護学校高等部の「分校」設置の ための設計費用として約500万円(2008年に3校−県南・西・東部地域)、 2009年に知的障害養護学校の高等部単独校の設置のための基本構想策定費と して約100万円など。 上記以外には、ノーマライゼーション推進費として1100万円。2年間のモデ ル事業をうけた「支援籍」「個別の支援計画」の普及。ボランティア養成等。 軽度発達障害への支援体制作りとして285万円。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ NPO法人 えじそんくらぶ主催講演会 軽度発達障害の理解 2006/04/01 ■ ------------------------------------------------------------------------ 主催者からのご案内です。 −−−−−−−−−−−− 軽度発達障害の理解 〜それぞれのライフステージでの支援〜 今回は田中康雄先生をお迎えしての特別講演を企画しました。 また当日参加者の方からの質問をトピックの中心にNPO法人えじそんくらぶ代表 高山恵子との対談の時間を設けましたので多くの方をお誘いの上、是非ご参加く ださい。 日 時 2006年4月1日(土)13時30分から16時30分(受付開始13時00分) 13:30〜15:00  特別講演 軽度発達障害の理解〜それぞれのライフステージでの支援〜 講師:北海道大学大学院教育学研究科付属子ども発達臨床研究センター       田中康雄 教授 15:15〜16:30  対談 青年期以降の支援を中心に   田中康雄 教授& 高山恵子 会 場 文京区シビックセンター 4階ホール(シルバーホール)  低層エレベーターをご利用ください [〒112-8555 東京都文京区春日1-16-21] 地下鉄 東京メトロ南北線・丸の内線後楽園駅,都営地下鉄三田線       ・大江戸線春日駅より直結 定 員 100名 定員となり次第締め切り、その後はキャンセル待ちとなります。 参加費:えじそんくらぶ正会員1000円、準会員1200円、一般1500円(資料代含む)  ※ 参加票等は発行しません。  ※ 参加費は、当日会場受付で申し受けます。  ※ 託児はございません。 申込方法:NPO法人えじそんくらぶHP http://www.e-club.jp/      申し込みフォームから 申し込みフォームから送信できない場合は、下記申込書に必要事項をご記入の上、 3月27日までにお申し込みください。 〒358-0003 埼玉県入間市豊岡1-1-1-924   NPO法人えじそんくらぶセミナー係      FAX:04-2962-8683  ※HPからのお申込みを優先します。   ※満席の場合のみ、申込書に記載されている連絡先にご連絡します。  ※下記にお書き頂いた情報は受講のためのみに利用し,外部にもれることがな   いよう厳重に取り扱います。 主 催 NPO法人えじそんくらぶ 共 催 東京E-CHAP 4月1日講演会申込書 申込日:    年  月  日 ふりがな: お名前: 会員No.      ( 正会員  準会員 ) ご住所:(〒   ‐    ) TEL: FAX: E-mail: 携帯: ご職業またはお申し込みの方とAD/HD等との関わり: 講座参加理由と習得したい具体的内容: 関連ウェブサイト http://www.e-club.jp/ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ □ 編集後記 ------------------------------------ 00:35 2006/03/16 □ ------------------------------------------------------------------------ ここのところ発行が滞っておりました。お詫び致します。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■ LDニュースの記載内容に関する質問には原則として回答いたしかねます ■ ■ 編集に際し正確を期していますが最終保証責任は免責とさせて頂きます ■ ■ LDニュースの記載内容を転載される場合には必ず下記までご連絡下さい ■ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 親の会「けやき」連絡先 E-mail: keyaki@box.club.ne.jp [1999/03/12 から] ホームページ URL : http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/ [1998/07/31 から] LD 関連の情報交換・意見交流・質問は下記の「LDフォーラム」をご利用下さい LD-FRM URL: http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/LD-FRM/ [2000/08/17 から] ★ 挿入された広告内容や広告主と親の会「けやき」は一切関係ありません ★ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ □ LD・発達障害等関連図書 → http://www.ne.jp/asahi/hp/keyaki/books/ □ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  LDニュースは「まぐまぐ」 http://www.mag2.com/ を利用して発行してます ------------------------------------------------------------------------

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