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■ LD(学習障害)ニュース #293 2001/08/15 発行 登録読者(配信)数 3,288 ■
■ LD = Learning Disabilities LD親の会「けやき」編集 1997/09/10創刊 ■
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■ カニングハム・久子先生講演会 LD児への望ましい支援 2001/10/18 ■
■ 特別なニーズ教育とインテグレーション学会／弘前大 2001/10/13-14 ■
■ 名古屋市教委・愛知県教委との懇談会／親の会「かたつむり」 2001/6 ■
■ 第３回 『発達障害児の療育セミナー』 H-Bネットワーク 2001/08/26 ■
■ ディスレクシア情報 スウェーデン国立録音点字図書館報告書 1993/96 ■
■ 椙山女学園大学臨床心理相談室 −− 学習障害等のカウンセリング ■
■ 読書障害（dyslexia）の総説 注意欠陥／多動性障害についての総説 ■
□ 編集後記 ------------------------------------ 23:41 2001/08/15 □
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■ カニングハム・久子先生講演会 LD児への望ましい支援 2001/10/18 ■
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−−−−−− 以下転載・転送自由です。
日 時： ２００１年１０月１８日（木） 18：30〜20：30
会 場： 京橋プラザ区民館
中央区銀座1-25-3 TEL 03-3561-5163
地下鉄有楽町線 新富町駅 下車 徒歩5分
主 催： 21東京パイロットクラブ（国際ボランティア団体）
後 援： 東京LD連絡会（LD児・者を支援する親の会）
参加費： 1,000円 ただし資料代として、当日納入。
● 詳細については下記をご覧下さい。申込用フォームを用意してあります。
http://www.ne.jp/asahi/tokyo/ld/kouen/index.html
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■ 特別なニーズ教育とインテグレーション学会／弘前大 2001/10/13-14 ■
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期 日 ２００１年１０月１３日（土）〜１４日（日）
会 場 弘前大学
内 容
−− １０月１３日 12:30〜 受付
１ 自由研究発表
２ 教育講演
１）「特別支援教育とは」 山口薫 東京学芸大名誉教授
２）「ＬＤ児の青年期と自立」 田中良三 愛知県立大／見晴台学園長
３ 課題研究
４ 懇親会
−− １０月１４日 08:30〜 受付
１ ワークショップ 09:00〜11:30
２ 公開シンポジウム「ＬＤ児などへの地域支援を考える」 13:40〜16:00
司 会 安藤房治 弘前大
まとめ 窪島 務 滋賀大
提案者 診断と医療・福祉 栗林理人 弘前大附属病院
教育行政の役割 古川光啓 青森県総合学校教育センター
親の立場から 青森ＬＤ親の会「こんぺいとう」会員
参加費 正会員5,000円 臨時会員5,500円 学生会員（学部学生）3,000円
会員外で教育講演とシンポジウムのみ参加の方は1,000円
第７回研究大会準備委員会連絡先
〒036-8560 弘前市文京町１ 弘前大学教育学部障害児教育講座気付
ＳＮＥ学会第７回大会準備委員会
TEL／FAX 0172-39-3451 E-mail: fando@cc.hirosaki-u.ac.jp
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■ 名古屋市教委・愛知県教委との懇談会／親の会「かたつむり」 2001/6 ■
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親の会「かたつむり」会報 第111号 2001/7/20 より「ＬＤニュース編集担当者」
が抜粋要約した。
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● 名古屋市教育委員会との懇談 2001/06/12 −−−−−
１ 少人数クラスでの指導
各区１校３０人学級のモデル校を設置した。来年度から全小学校の１年生につい
ては、３０人学級となる予定。
２ 教員への理解啓発のための取り組み
市教育センターから、３月に教員向けＬＤ・ＡＤＨＤ理解啓発パンフレット（Ａ
４版８ページ）配布した。７月には教員対象の研修会を予定。
３ いじめ問題について
４ ＬＤ児等の実態調査について
５ 特殊学級の新設について
新年度は、新設希望のあった１６学級全てが開設された。
● 愛知県教育委員会との懇談 2001/06/13 −−−−−
１ 文部科学省モデル事業について
県教委にＬＤ児指導のための専門委員会を立ち上げ、昨年度は西尾市の６校に校
内委員会を設置した。年３回の巡回指導を実施した。
２ 理解啓発の取り組みについて
今年度も１１月に小中学校の指導的立場にある教員対象に研修会を開催予定。３
月には教員向け冊子「教育愛知」でＬＤについて特集を組み、小中高の各校に計
３３００冊を配布した。
３ ＬＤ児等の実態調査について
４ 「２１世紀の特殊教育の在り方」での提言について
５ 相談機関について
新設される「あいち小児保健医療センター」とも連携を取り、進めていって欲し
い旨を要望した。
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■ 第３回 『発達障害児の療育セミナー』 H-Bネットワーク 2001/08/26 ■
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日 時： ２００１年８月２６日（日） 13：00〜15：00
場 所： 小金井市障害者福祉センター 一階 社会適応訓練室 （予定）
（JR中央線武蔵小金井駅より京王バス 東小金井行き「緑センター」下
車徒歩６分、東小金井駅より徒歩17分）
テーマ： 行動障害への対応方法−応用行動分析学によるアプローチの基礎−
講 師： 吉備国際大学社会福祉学部臨床心理学科助手 奥田健次先生
詳細は下記サイトで。。。
http://www.kiui.ac.jp/~k2okuda/news.html
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■ ディスレクシア情報 スウェーデン国立録音点字図書館報告書 1993/96 ■
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http://www.dinf.ne.jp/doc/info/access/easy/swedendx.htm
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スウェーデンのディスレクシアに関する情報
（スウェーデン国立録音点字図書館報告書1993年、1996年より）
目次
スウェーデン国立録音点字図書館報告書
(TPB: Talboks- och punktskriftsbiblioteket)の報告書 1993:1
1987-1990年にかけてのプロジェクトの報告
スウェーデン国立録音点字図書館の役割
録音図書の製作について
特別録音図書
読書訓練用録音図書
読書訓練用録音図書 − 本とテープ（録音図書）
全ての図書館に児童対象の録音図書を
スウェーデン国立録音点字図書館
(TPB: Talboks- och punktskriftsbiblioteket)の報告書 1996:1
『児童と青年のための録音図書 − 読書による体験、読書訓練と知識』より
本はどんな子どもにも必要です。たとえ彼らにとって読書が困難でも。
録音図書は読書の楽しみ、読書訓練、知識を与える
読書訓練用録音図書 − 本とテープ
録音された教科書
なぜ録音図書が読書への良い刺激となるか
読み書きに困難を覚える子どもたちが、録音図書による訓練で能力を伸
ばせる証拠
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■ 椙山女学園大学臨床心理相談室 −− 学習障害等のカウンセリング ■
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http://www.hs.sugiyama-u.ac.jp/2001new4.html
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臨床心理相談室
椙山女学園大学臨床心理相談室は、地域の人々のために開かれた心のカウンセ
リング・ルームです。臨床心理学を専門とする教員が、不登校や育児の相談、学
習障害、職場の不適応、家庭の問題など、さまざまな心の問題についてカウンセ
リングを行っています。またこの施設は、臨床心理士になるための実習施設にも
なっています。
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■ 読書障害（dyslexia）の総説 注意欠陥／多動性障害についての総説 ■
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以下、「じゃじゃ丸トンネル迷路」からのご紹介です。
http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/jyajya.html
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/dyslexia.html
読書障害（dyslexia）の総説
Shaywitz SE, Dyslexia. N Engl J Med 338: 307-312, 1998.
（概訳） 学習障害児（learning-disabled）の80％にみられる．知性・意欲など
に問題がなく，読書障害（reading disability）の存在が全く予期でき
ない場合もある．
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/adhd.html
注意欠陥／多動性障害についての総説
Swanson JM, et al. Attention-deficit hyperactivity disorder and
hyperkinetic disorder. Lancet 351: 429-433, 1998.
（概訳）診断 性比（男：女）は，３：１から９：１と報告により異なり，年齢
が高いほど女性の比率が増加する傾向がある．現行の主な診断基準とし
てはDSM-IVのADHD（attention-deficit hyperactivity disorder）と
ICD-10のHKD（hyperkinetic disorder）の二つがあり・・・・
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/adhd-qtl.html
ADHDのＱＴＬアプローチ（ドーパミン受容体）
Curran S, et al. QTL association analysis of the DRD4 exon 3 VNTR
polymorphism in a population sample of children screened with a parent
rating scale for ADHD symptoms. Am J Med Genet 105: 387-393, 2001.
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/spect02.html
AD/HDの脳所見（SPECT）：ドーパミントランスポーター密度
1. Dougherty DD, et al. Dopamine transporter density in patients with
attention deficit hyperactivity disorder. Lancet 354: 2132-2133, 1999.
2. Lancet 355: 1460-1462, 2000.
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/adhd2.html
注意欠陥／多動性障害（ADHD，AD/HD）についての総説（N Engl J Med, 1999）
Zametkin AJ & Ernst M. Problems in the management of attention-deficit-
hyperactivity disorder. N Engl J Med 340: 40-46, 1999.
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/wadai/adhd-nejm.html
AD/HD総説（N Engl J Med 340: 40-46, 1999）に関する議論
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http://www.synapse.ne.jp/~shinji/jyajya/ronbun/adhd-t.html
注意欠陥／多動性障害（ＡＤＨＤ）の治療（総説）
Elia J, et al. Treatment of attention-deficit-hyperactivity disorder.
N Eng J Med 340: 780-788, 1999.
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□ 編集後記 ------------------------------------ 23:41 2001/08/15 □
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【LDフォーラムのメンテナンス完了のお知らせ】
2001/08/13 18：30 予定より繰り上げて完了いたしました。
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