LD（学習障害）ニュース登録は こちら から。
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_/ LD (Learning Disabilities) NEWS Since 1997.9.10 _/
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_/ ＬＤ（学習障害）ニュース 1998.03.05 # 031 _/
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_/ 登録読者数 422 ＬＤ親の会「けやき」編集 _/
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★ ２月２３日土浦ハローワーク訪問 つくば親の会「星の子」
★ アメリカンスクールでのＬＤ指導 (1)旧「トトロ通信」「風のたより」
★ 埼玉ＬＤ研究会主催「講演会」のお知らせ。1998.4.25
★ 「けやき」ＨＰ更新情報＋編集後記＋アンケートのお願い
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★ ２月２３日土浦ハローワーク訪問 つくば親の会「星の子」
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いつも、投稿いただいている、「星の子」さんからです。 1998.3.1受理
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今回の訪問は、大企業と一度「LD」について話してみたいと言う要望に対
し、１度ハローワークに相談して下さいとの障害者職業センターからの紹介
でした。
昔風に言うと「職安」とても沢山の来訪者のいる中、紹介された担当者の
方と話すことが出来ました。まだ若い頃、仕事でパートタイマーを捜しに札
幌の職安に行ったことがありましたが、こんなにすごい人にはお目に掛かっ
ていませんでした。やはり時代が変わったのでしょうか、もう２０年も前の
ことですから。
担当の方と話していると、如何に「雇用」と言うことを親たちが知らない
かが判りました。例えば、働くと言うことは賃金の支払いがあり、賃金であ
る限り、最低賃金を守らなければならない事であり、この子は障害児なので、
少しでもいいですからとか半分でいいですとかにはならない。
研修として働かせて貰うときは、教育機関とか施設、職業センター等が行
うものしか駄目で、個人とか企業が自主的には行えないものなのです。ハロ
ーワークでも研修は出来るのですが、この場合は雇用を前提とした実習であ
り、そのため低賃金研修であっても簡単には行えないようです。それに比べ
障害者雇用センターからの企業研修は、最初にセンターでの研修を経て企業
に行き、それにはセンターの先生も出向き直接雇用主や職場の人にアドバイ
スを行いながら進められるので、研修の途中から雇用に繋がって行くようで
す。
企業の障害者雇用枠は現在1.6％から７月には1.8％にアップするので、手
帳がある軽い障害者なら就労は早いとのことで、やはりLD者の雇用はメリッ
トがなく難しそうです。また、大企業への就労については、つくばが中心で
事務職に偏っているとのことでした。
では、理解のありそうな中小・零細の企業への雇用はどうなのか？これは
ハローワークとしては、なかなかお勧めは出来ないとのことで、企業倒産の
危険が高いとか、簡単な作業はどこも海外に出してしまっているとのことで
す。やはり、期待される職種がサービス業・製造業でも変化に富んだものは
難しく、だから特に人の嫌がる食肉関係に行く人が多いとのことでした。
やはり制度として受け入れて貰える運動とか企業へのアピールが重要との
ことで、ハローワークでは具体的に顔を見て相談に乗りますとのことのよう
でした。
参加者は県東・県南から５名でした。お忙しい中２時間にも渡りお付き合
いいただいたハローワークの担当者には感謝いたします。
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★ アメリカンスクールでのＬＤ指導 (1)旧「トトロ通信」「風のたより」
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旧「トトロ通信」改め「風のたより」編集者様より投稿いただきました。
1998.3.2受理
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調布のアメリカンスクール・イン・ジャパン(ASIJ)を見学してきました。
広々とした敷地に小・中・高の建物が並び、学生数約１２００人という大規
模な学校でした。創立は１９０２年、この地に移転してきたのは戦後とのこ
とで、歴史のある学校です。３年前からは順次建物の改装を進めているそう
で、外観、内装共に近代的で美しいのが印象的でした。
私たちは、高校のＬＤサポート教師であるコリンズ先生と、通訳を務めてく
れる学校カウンセラーの菊池さんに案内されて、最初に高校のサポートシス
テムについて説明を受けました。
高校には、４つのリソースルーム（補習教室）があります。数学、自然科学、
社会・人文科学、言語の４つで、それぞれに専門の教師が在駐しています。
ここの先生は特殊教育の先生ではなく、普通の専科の先生です。授業につい
ていけない生徒が定期的に訪れる以外にも、勉強したい子は、自由にこの教
室に来て勉強したり、先生に相談したりすることができるそうです。試験前
になると特に混みあうと、先生が話しておられました。
こうしたリソースルームはそれ以外にも、空いていれば子供達の集いの場に
なったりすることもあるようで、非常に開放的な印象を受けました。また、
何十台ものコンピューターがリソースルームに設置されており、高校生には
全員自分のE-mailアカウントが与えられているそうで、そうしたメールチェ
ックなどもこの部屋へ来て行っているそうです。
授業にもコンピューターを取り込んでいます。たとえば数学では、高性能の
関数電卓を使って授業を進めているそうです。表作りや関数のグラフなども
この電卓で行うことができ、リソースルームのコンピューターに接続してプ
リントアウトするだけで、宿題のレポートとして提出ＯＫ。これはやはり、
書くことが苦手な生徒や、大きな数字の計算が苦手な生徒を配慮してのこと
だそうです。
このように子供達が自由にリソースルームを活用できる要因のひとつは、時
間割にもあると思います。一週間単位ではなく、２日単位で授業を割り振っ
ているのだそうです。
８０分を１単位として、一日に４単位。二日で８単位の履修時間があります。
そのうち、正規の授業を入れるのは６単位。残りの２単位はリソースその他
の自由な時間になっているとのこと。このゆとりある構成の中で、教師と生
徒が互いにコミュニケーションを取り合うことができるのはうらやましい限
りだと思いました。
ゆとりといえば、一クラスの人数も２２人以下に設定しているそうです。そ
れ以上ではちょっと難しい・・・と。
うう・・４０人も詰め込んでいる日本の学校って何なんだろう。
こうしたリソースルームの他に、コリンズ先生が受け持っているＬＤサポー
トの教室があります。そこへやってくるのは、注意集中困難（ＡＤＤ）や、
ディスレキシア（読字障害）を持った子供達。授業の名称としてはスキルズ
・フォー・サクセス（成功するための技術）といっていました。勉強を教え
るというよりは、「君はＡＤＤだから××は苦手だろうけど、○○はすごく
上手だし、△△のようにしてみたらどうだろう」といった、人生の教師とで
もいったらよいのか・・前にも紹介したようにコリンズ先生の目標は、「自
分で自分のことを知る」ということ。自分の強さと弱さが分かれば、おのず
と進むべき道が開ける。そのためのお手伝いをしているんだ。というのが、
ここでの指導なのです。
これは悩み事相談とも違います。そういう分野には学校カウンセラーという
立場の人がいて、カウンセラー・ルームがある。進路指導とも違います。も
ちろん、将来の話とか夢とかも含めて語り合うそうですが・・・
日本ではこういう立場の先生っていないように思います。担任の先生に暗黙
のうちに任されている仕事ですね。なんか、とても不思議な気がしました。
このコリンズ先生の教室も、決まった学生だけでなく、空き時間を利用して
誰でも自由に出入りできる。友達を連れて来てもいい。ということになって
いるそうです。
この後私たちは小学校のリソースルームで、ことばの個別指導の授業を見学
し、次に学校スタッフやコリンズ先生の生徒である高校生２名を交えて会談
しました。この詳細についてはまたあらためて報告します。
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★ 埼玉ＬＤ研究会主催「講演会」のお知らせ。 1998.4.25
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埼玉ＬＤ研究会では、以下のように、講演会を開催します。
日 時 ： １９９８年４月２５日（土） 午後２時より
会 場 ： 埼玉県小児医療センター 研修室
主 催 ： 埼玉ＬＤ研究会
後 援 ： 日本ＬＤ学会（申請中）
講 演 ： 「学習障害をもつ児の心理と行動」−医学的側面から−
講 師 ： 宮本信也先生 筑波大学心身障害系助教授
参加費 ： １０００円（会場で徴収します）
申込み ： KFE05653@niftyserve.or.jp
＊１００名で締め切りますので、お申し込みはお早めに。
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★ 「けやき」ＨＰ更新情報＋編集後記＋アンケートのお願い
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おかげさまで、最近は投稿していただける方が多くて、編集者としては大
変、楽させていただいてます。で、ホームページの方の更新はと言いますと、
これがちょっと。。。
３月中は多忙につき、ご容赦を。。。４月になりましたらということで。
で、前号に引き続きアンケートのお願いです。よろしくお願いします。
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★ 読者の皆様へお願い − アンケートにご協力をお願いいたします−
先日開催いたしました、ＮＨＫ学習障害児フォーラムに参加された方にお
願いがございます。会場でもお願いいたしましたが、フォーラムに参加して
のご意見・ご感想などございましたら是非お寄せ下さい。
このＬＤニュースでもご紹介したいと存じます。。。。
以下のフォームをコピーされて、
まで送信していただけると幸いです。
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【アンケート】ＮＨＫフォーラムに参加して。。。。
【年 齢】
【性 別】
【ご職業】
【ご感想】
【ご意見】
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また、参加されなかった方で、「今後このような企画・催しを希望する」
といったご意見・ご要望などありましたらお願いいたします。
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【アンケート】今後の企画・催しについての意見・要望。。。。
【年 齢】
【性 別】
【ご職業】
【ご要望】
【ご意見】
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もちろん、上記「今後の企画・催しについての意見・要望」については、
参加された方でもご記入いただいて結構です。
まとまりましたら、東京ＬＤ連絡会やＮＨＫ厚生文化事業団の担当者にも
お伝えしたいと考えていますので、ご協力のほどお願いいたします。。。
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